Comité Départemental Handisport de Seine-et-Marne

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Sensibilisation au handisport : le CDH 77 de retour à l’École élémentaire Niki de Saint Phalle de Melun pour trois journées d'exception


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Le Comité Départemental Handisport de Seine-et-Marne a renouvelé son engagement auprès des jeunes Melunais en organisant deux journées et demie de sensibilisation au profit des élèves de l’École élémentaire Niki de Saint Phalle. Organisées les 12, 13 et 15 mai derniers au gymnase Pierre Lespiat, ces interventions ont permis de consolider un lien déjà fort avec l’établissement, un an après une première action particulièrement réussie.

Sensibilisation au handisport : le CDH 77 de retour à l’École élémentaire Niki de Saint Phalle de Melun pour trois journées d'exception

 

Une continuité pédagogique et un public déjà conquis

Cette édition revêtait une saveur particulière puisque la grande majorité des enfants participants avaient déjà été sensibilisés par le comité l’année passée. Ce retour à Melun a permis d’approfondir les notions d’inclusion et de partage initiées l'an dernier. Forts de leurs souvenirs et de leur première expérience, les élèves ont abordé les ateliers proposés notamment le Cécifoot, le basket fauteuil, le biathlon et le goalball, avec une écoute renforcée. Trois agents de développement du comité, présents durant toute la durée de l'action, ont reçu le renfort de deux intervenants extérieurs.

Rencontre avec l’athlète Charles Atangana

Comme l’année dernière, le CDH 77 a fait intervenir l’athlète multisport Charles Atangana, pratiquant du cécifoot, du goalball et de l’athlétisme. Il a animé avec passion l'atelier de cécifoot, partageant avec les écoliers son savoir-faire, son parcours de vie et ses valeurs sportives.

Une dynamique partagée entre élèves et enseignants

Les enseignants de l'école ont eux aussi pleinement joué le jeu. En se prêtant volontiers aux différentes initiations proposées, l'équipe pédagogique a partagé les mêmes situations de pratique que ses élèves. Cette participation active a non seulement renforcé la convivialité dans le gymnase, mais elle a aussi permis de prolonger la réflexion sur l'inclusion au sein même des équipes éducatives de l'établissement.

 

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